近日，教育部公布2014年高等教育国家级教学成果奖获奖名单，我院《以文化人 厚重基础—中医学核心课程体系建设与实践》获国家级教学成果二等奖，实现了我校国家级教学奖项零的突破。

高等教育教学成果奖，是国务院确定的国家级奖励。设立国家级教学成果奖，是国家实施科教兴国战略的重要举措，体现了国家对高等学校教学工作的高度重视，是对教学建设、教学改革、人才培养等工作所取得的突出成绩的奖励，代表了目前我国教育教学工作的最高水平。高等教育教学成果奖自1989年开始评选，它与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称我国四大国家级奖励。其中教学成果奖是衡量教育水平的重要指标，每四年评审一次。本届是第七届国家教学成果奖评审，共评选出获奖项目452项，其中，特等奖2项、一等奖50项、二等奖400项。

学院高度重视教学成果奖申报工作，将其作为高水平特色名校建设的一项重要任务。自2012年年底就在学校主要领导的带领下启动了成果奖申报的各项工作。学院联合教务处、信息管理学院、第一临床医学院等部门、人员，组成成果奖申报团队，全力以赴，攻坚克难，扎实推进申报工作。在近2年的时间里，团队成员分工合作，辛勤付出，从框架构思到整体设计，从报告撰写到材料整理，从视频制作到网站建设，从专家评议到宣传报道，每一个环节都反复研讨，精益求精。在2013年校级教学成果评选中获得特等奖1项，一等奖3项，二等奖5项，三等奖4项的优异成绩。在2013年的山东省教学成果奖评审中，学院《以文化人 厚重基础—中医学核心课程体系建设与实践》和《厚实基础学用结合—中医基础课程群的建设与实践》2项成果均获得山东省教学成果一等奖。

《以文化人 厚重基础—中医学核心课程体系建设与实践》成果在全面总结中医学专业人才培养过程基础上，以本科教学工作水平评估为契机，以提高质量为核心，深入开展教育教学内涵建设，对实现人才培养目标、保证人才培养规格起主导和关键作用的中医学核心课程体系进行了重点研究。创立了“以文化人，厚重基础”的办学思路与“三观”办学理念。发挥中华文化与中医药专业知识的协同育人功能，夯实做人、做事、做学问之基础。彰显以文化人、以德立身、以术彰业的育人观；德术并重、厚德怀仁、博学笃行的治学观；传承创新、基础厚实、知行合一的质量观之核心办学理念。历经9年研究、建设与实践，创新了以“重点学科为依托、系列课程为支撑、主干课程为重点、课程群为平台”的中医学核心课程体系建设模式，创建了彰显我校中医人才培养特色的中医学核心课程体系，创建了中医文化和中医综合实践特色课程群。并通过成果的实践强化了专业学科建设、课程建设、师资队伍建设、教材建设和文化建设，有力提升了专业建设水平，提高了专业人才培养质量。

《厚实基础学用结合—中医基础课程群的建设与实践》成果依托国家级重点学科——中医基础理论学科，以“厚重基础，学用结合”为理念，通过完善教学资源、加强师资培养、开展学术研究等措施，在教材建设、课程改革、人才培养、教学实践等方面进行探索与研究。经过8年的建设与实践，将《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》《方剂学》有机融合为中医基础课程群，逐步建立了“理法方药”一体的核心知识体系，构建了“课堂—实验—临床—网络”四位一体的教学模式，强化了学生的理论水平与实践能力，提高了教师教学科研水平，提升了课程建设与教材建设质量。